Il n'y a pas d'âge pour se poser des questions existentielles. La preuve à l'école Notre-Dame à Braine-le-Comte. Des ateliers de philosophie sont actuellement proposés à des enfants de troisième maternelle. Il s'agit avant tout de les aider à développer leur esprit critique, tout en étant à l'écoute des autres.
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Dans cette classe de 3ème maternelle, aucun sujet n'est véritablement tabou. Ici, on parle de l'amour, de la différence, de la mort, ou comme aujourd'hui de la notion de grandir. Ces philosophes en culotte courte n'ont pas encore six ans et pourtant certains, parmi eux, ont déjà leur petite idée sur les grandes questions de la vie. Des idées qu'ils évoquent durant des ateliers de philosophie.
"La philo permet vraiment, à travers l'écoute, d'entendre que l'autre a dit presque la même chose, mais un peu différemment, explique Aline Baudouin, animatrice de l'atelier. Et donc petit à petit, cela permet d'être dans une autre écoute de ce que papa et maman ont dit à la maison. Du coup, cela questionne et cela va semer des petites graines de discernement".
La petite graine, c'est l'association SEVE qui vient la semer dans les écoles. Elle propose en effet des cycles de 10 ateliers adaptés aux enfants de troisième maternelle jusqu'aux élèves de rhéto. Le projet est né en France à la suite des attentats de Paris et est arrivé en Belgique il y a trois ans.
"SEVE est l'acronyme de Savoir Etre et Vivre Ensemble, une association crée en France par le philosophe et écrivain Frédéric Lenoir, précise Manoëlle Thienpont, présidente de SEVE Belgium. Il était très interpellé par le mal-être de beaucoup de jeunes. Il a donc décidé de mettre en place cette association qui permet aux jeunes de développer leur capacité de discernement et leur esprit critique".
Pour les accompagner dans ce cheminement, les enfants sont encouragés à prendre la parole, à développer leurs idées mais aussi à écouter les autres. Et les résultats ont de quoi surprendre.
"J'ai vu un changement au niveau de leur comportement, constate Madame Julie, institutrice de la classe. Ils apprennent à s'écouter. Le retour que j'ai des parents c'est qu'ils ont parlé de choses dont ils n'ont jamais parlé en famille et que ça permettait une ouverture du dialogue."
La philosophie semble donc avoir bousculé les habitudes dans la classe de Madame Julie. Certains, parmi ces enfants, sortiront peut-être de ces échanges avec un regard neuf sur les choses de la vie.
